Noviembre. Tres citas con la formación en terapias alternativas, educación libre y crianza respetuosa.

Buenos días, compañeros/as, amigos/as, familias,... Raíces y Flores. Espacio de Educación Libre y Crianza en Comunidad os invita a encontrarnos y seguir en el camino de la formación.

 

Uno de los modos de crecer como profesionales, padres y madres es estar continuamente formándonos en los distintos ámbitos en los que consideramos que otras personas/profesionales nos pueden aportar su experiencia, conocimientos y saberes, por ello este proyecto se ha mostrado siempre dispuesto y abierto a cuantas iniciativas han surgido de la comunidad y la ciudadanía en general.

Durante el año pasado realizamos Tertulias con Té, Talleres, Encuentros y otras iniciativas, y este noviembre lo inauguramos con nuevas propuestas para las familias y profesionales de la educación, donde pueden participar nuestros/as hijos/as. En algunos casos son charlas o talleres introductorios porque se van a proponer actividades con continuidad, en otro caso es un taller diseñado como tal. De ahí que haya actividades con algún coste y que otras sean gratuítas, todas ellas de enorme interes para la crianza, la educación y el crecimiento personal.

*En el caso de aquellas actividades que tengan algún coste, las familias que participan en Raíces y Flores tendrán un 10% de descuento. Todas están pensadas y dirigidas a todas las familias y personas interesadas.

• La sexualidad en la crianza, a cargo de María Díaz. Psicóloga, Experta en Educación Sexual. Viernes 7 de noviembre a las 18:00 h.

• Reflexología Podal Infantil, a cargo de Mª Carmen Caro Sánchez. Formada en la Escuela de Reflexología Podal por el Método Ángeles Hinojosa. Sábado 15 de noviembre de 10:00 a 13:30 h. Aportación de 30€.

• Yoga en familia, a cargo de Carolina Ardia. Clases de Yoga para niños, Arte-terapeuta, Artesana. Viernes 28 de noviembre a las 17:30 h.

Esperamos que estas iniciativas nos aporten ideas, propuestas, dudas, reflexiones, cuestionamientos y certidumbres a cerca cómo podemos acompañar, dinamizar y mejorar el proceso de crecimiento de nuestros/as hijos/as, los/as niños/as con quienes desarrollamos nuestras praxis educativas y nutrir nuestras familias con nuevos enfoques que tienen su base en prácticas profesionales, conocimientos científicos, saberes trasmitidos de generación en generación, y que las personas a las que hemos invitado pueden compartir con nosotros/as. Nuestro más sincero agradecimiento a su disponibilidad y ofrecimiento para que Raíces y Flores pueda contar con ellas.

 

Un saludo.

Equipo de Coordinación Pedagógica de Raíces y Flores: "Espacio de Educación Libre y Crianza en Comunidad".

 

Estefanía y Jorge.

 

"Asociación Enredando Encuentros" Red-es de Desarrollo a Escala Humana
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Mirando siempre al horizonte para no perder la utopía.

Celebramos la vida, cada mañana amanece con una nueva mirada al presente, los/as niños/as nos enseñan que el presente se vive mejor con la mirada limpia y el corazón palpitando, en estos primeros días han cumplido años Martín y Cala, y en homenaje a su primer cumpleaños en Raíces y Flores queremos mostrar como celebramos la vida cada día.

Antonio es otro niño, que cumplirá en marzo, y que junto con Iris, forman la comunidad de bebés/as y niños/as de Raíces y Flores, en esta maravillosa aventura que es compartir nuevas formas de criar, educar y crecer.

Vamos andando, construyendo nuevos materiales, espacios preparados y cálidos, estrategias y procesos con el co-protagonismo de bebés/as y niños/as, que tienen ahora menos de 3 años.

Poco a poco Raíces y Flores sigue creciendo, a un ritmo respetuoso con los/as niños y niñas, acompañando cada situación de conflicto, incertidumbre, duda e ilusión.

Ya se ha incorporado Laura, otra niña, que con su energía hará que este proyecto vaya tomando un rumbo diferente, la pasión con la que tomamos nuestro trabajo, nos hace seguir ilusionados, soñar con que podemos apoyar el desarrollo de más bebés/as y niños/as. Es un trabajo complejo y de enorme compromiso el que cada día realizan los/as profesionales: educadores/as, acompañantes, dinamizadores/as, facilitadores/as, y la función de las familias en todos estos proyectos.

Facilitamos y acompañamos no sólo el proceso de crecimiento y maduración de los/as bebés/as y niños/as, sino también todas las dudas que emergen de la vida cotidiana de una familia, aprendemos con nuestro trabajo e intentamos vivir dignamente de lo que hemos decidido sea nuestra profesión.

Este año, es un año de consolidación de haceres, de disfrutar y construir nuevos procesos de educación libre, como el que hemos puesto en marcha en Almensilla, ahora con la participación de niños/as y jóvenes en el Programa "Almensilla (Con)Suma Responsabilidad", que ha sido reconocido por la UNIA en su convocatoria Cooperación e Infancia.

Sumando aliados a la causa de la educación democrática, la participación de niños/as y jóvenes, la educación libre y el vivir consciente, más pronto que tarde empezaremos a construir el proyecto de Educación Libre y Crianza en Comunidad para niños/as de 6 años en adelante.

Así es que si hay familias y profesionales que deseen ir construyendo esta utopía, ya saben que Raíces y Flores, y por ende la Asociación Enredando Encuentros empieza su andadura con paciencia, pero sin pausa, siempre mirando al horizonte para no perder la utopía.

Crianza y educación consciente... a contracorriente

La mirada sensible, respetuosa, amable, complice... la escucha atenta y activa, la presencia ligera del adulto que sabe de su lugar en el cosmos, en la tierra, en la familia, en el espacio educativo... que va descubriéndose a sí mismo en la compañía de su hijo/a y de los/as bebés y bebas, niños y niñas con quienes comparte su quehacer cotidiano de crianza y educación.

La corriente.. las dinámicas sociales, culturales y educativas predominantes, generalizadas, homogeneizantes nos dirimen entre una búsqueda hacia nuestro interior frente a la segmentación de nuestro ser. La crianza y educación consciente nos enfrenta día a día a múltiples conflictos, contradicciones, búsquedas e interrogantes que siembran dudas en nuestras seguridades cultivadas en el transcurso de los años, y en la propia crianza y educación recibida de nuestras familias, escuelas y sistema sociocultural.

Sentir, observar, escuchar y pensar... para continuar atendiendo a nuestro corazón, la razón, la experiencia, el deseo de aprender.... seguir creciendo y buscando lo mejor de nosotros/as en nuestra relación con hijos/as, bebés/as, niños y niñas.

Cada día nos formulamos nuevas preguntas para seguir re-construyendonos a nosotros/as en el diálogo directo y verdadero con los/as hijos/as y las familias con las que construimos un espacio educativo de respeto en un clima de confianza.

¿Cómo explicar lo sentido cuando una niña de a penas 3 años te dice que te quiere? Y de un modo sencillo explica que sueña contigo y con tu compañera, y con tu hija. ¿Qué verdad se oculta detrás de una manifestación sincera y emocional como ésta? ¿qué teje la vida entre las personas para que no sólo se construyan estas relaciones si no que además se puedan compartir, decir? Porque probablemente esto surja en muchas ocasiones más, pero no se comparte, se silencia el deseo del decir, se oculta el sentimiento en lo más profundo de nuestro ser. La sociedad adulta nos enseña en muchas ocasiones a descalificar de subjetivo y superfluo, carnal y atrevido lo sentido, relegando lo emocional al silencio y al mundo de las pasiones prohibidas.

Lo consciente nos interroga en nuestro ser, nos cuestiona y pregunta ¿por qué? ¿para qué? ¿cómo? ¿qué sentido tiene? ¿qué provoca o sugiere?.... nos obliga a repensar lo hecho, lo dicho, lo sentido, lo sucedido... para seguir construyendo praxis de crianza y educación conscientes.

Apasionante, cansado, aterrador, gratificante, divertido, dinámico, duro, doloroso, comprometido.... más y más términos sirven para definir o caracterizar nuestra labor como padre/madre/educador-a.

La investigación-acción como modo de acercarnos a la crianza y la educación consciente, nos hace recabar información sobre los acontecimientos y situaciones, ordenarlos y organizarlos, sistematizarlos en cuadernos, fichas, entrevistas, tutorías, grabaciones, etc. para después analizarlos y extraer en el proceso: enseñanzas, nuevos aprendizajes y experiencias que nos sirvan en el día a día para construir modelos pedagógicos, educativos y de crianza.

¿Cómo caracterizar los modos de criar, educar y crecer en un espacio de educación libre y crianza en comunidad? Ésta es la tarea investigativa en que nos hemos embarcado en Raíces y Flores, con bebés/as y niños/as de entre 0 y 6 años.

Avance de julio...

Durante esta primera semana hemos tenido visitas de antiguos amigos, caso de Julian que voló desde Munich y nos hizo una visita con su prima Daniela, simultáneamente nos realizó también una visita Estrella que contaba cuentos a Lua, Elhoy, Iris y sus amigos. Entre todos y todas disfrutan con la harina y con la tierra, esta última no sólo nos sostiene y sustenta, sino que además es un magnífico recurso material para desarrollar la psicomotricidad, la creatividad y el contacto con la naturaleza.

En Raíces y Flores, ya sabéis que nos gusta mimar los momentos, cuidar la espontaneidad, apoyar la creatividad y desarrollar la autonomía de bebés/as y niños/as, así Daniela nos muestra como de una pared para que no pase una bola de madera, se puede integrar un muro, y posteriormente desarrollar un mural en 3D con todos materiales de juego y otros utensilios...

 

 Respetar los ritmos vitales, el juego, las interacciones y promover la comunicación con las personas y el medio facilita que se produzcan transformaciones en el espacio que hacen sentirse parte imprescindible del mismo, autores de sus obras, corresponsables en su dinamismo y cambio, forjadores/as de ideas y proyectos.

Entre las actividades físicas y de control de nuestro equilibrio vamos incorporando prácticas como el acrosport, visionando documentales y experimentando con nuestros cuerpos.

En esta semana hemos disfrutado con la presencia de Leo y la incorporación de Martín, y a lo largo de estos días también lo harán otros niños y niñas, que a partir de septiembre formarán parte de nuestra comunidad educativa y social.

Los procesos de adaptación son momentos importantes para que familias, niños/as, padres y madres, se sientan en el entorno, se reconozcan en el proyecto pedagógico y encuentren cada uno su espacio de escucha, comunicación y encuentro interior.

Durante estos meses y de cara a septiembre nuestra comunidad socioeducativa se transforma, ya lo avisamos en nuestro documental, se acercaban momentos de cambio y crecimiento para el proyecto, y van llegando bebés/as y niños/as para unirse a Lua, Elhoy, Iris, Leo y Martín...

Educación Libre en Radiópolis y nuevos eventos.

 

El pasado martes 1 de julio paticipamos en Radiópolis, "la radio de la ciudadanía", 88.0 de FM, en un programa sobre la Educación Libre, dentro de los múltiples programas que la Red de Decrecimiento de Sevilla organiza, en la sección de "Vivir Mejor con Menos".
Si deseas escucharlo aquí
Un placer compartir este espacio con otras dos iniciativas que tienen en Sevilla su espacio de desarrollo y crecimiento, una de ellas más nueva con un proceso personal y comunitario interesantísimo "la Pelícana", y otra con mucha experiencia y arraigo, (que no revelaré por decisión de sus promotores).

Raíces y Flores tiene la satisfacción de estar entre los más de seis proyectos de Educación Libre que existen en Sevilla y su provincia, y haber sido entidad promotora de los Encuentros de Educación Libre y Alternativa, que esta semana celebrarán su octava edición en Casa Escuela Caracoles (Santa Clara).

VERANO 2014 EN RAICES Y FLORES

Fechas: Desde el 23 de Junio al 15 de Agosto.
Periodicidad: día, semanal, quincenal, mensual, bonos.  
Horario: 9:00 a 14:00 (Horario madrugadores/as 7:30 a 9:00h – Comedor: 14:00 a 15:30) Consultar casos particulares.

Reserva de plazas: 

Para verano y curso escolar: Preinscripción y matriculación hasta 15 de junio, aportación económica de una quincena, a devengar una vez empiece la actividad, y no reembolsable en ningún caso. Si quedasen plazas se podría hacer posteriormente.

Actividades 0‐2: en función de las necesidades madurativas de cada niño/a presentamos diferentes materiales, en su mayoría creados por nosotros/as mismos/as, para que con ellos puedan desarrollar su potencial de manera autónoma y en función de sus intereses; entre ellos podemos destaca materiales de estimulación (barro, agua, harina, arena, texturas, etc.), materiales manipulativos (de la vida cotidiana, bloques, pinzas, palos, botes, telas, carros, etc.) materiales musicales (armónica, flauta, guitarra, xilófonos, metalófonos, etc.), materiales artísticos ( pigmentos naturales, pared, diferentes soportes, diferentes materiales para crear, etc.), además contamos cuentos, cantamos canciones, bailamos, nos expresamos y nos movemos libremente, subimos y bajamos montículos, jugueteamos con los animales, sentimos las plantas (sus colores, aromas, formas, texturas, etc. )

Actividades 3‐6: taller de instrumentos musicales, taller de música, taller de barro, taller de experimentos, taller de cocina, taller de costura, taller de escultura, taller de huerto, taller de pintura de camisetas, taller de bodypaint, taller de masajes, taller de expresión corporal, taller de acrosport, taller de papel reciclado, juegos de estrategia, etc.

Más información sobre nuestra metodología y proyecto socioeducativo en: www.raicesyfloresespaciodecrianza.blogspot.com
EnREDando Encuentros “Red-es de Desarrollo a Escala Humana”
C/ Alocasia, 17, Almensilla. Teléfono: 618005596 ó 955891465. E‐mail: info@enredandoencuentros.org www.enredandoencuentros.org


Un día de verano en Raíces y Flores

9:00 – 10:15 h.  LLEGADA Y RECEPCIÓN  
10:15 – 10:45 h.  ACTIVIDAD AUTOGESTIONADA POR NIÑOS/AS
 10:45 – 11:00 h.  DESAYUNO COMPARTIDO 
11:00 – 12:00 h.  ACTIVIDAD AUTOGESTIONADA POR NIÑOS/AS 
12:00 – 13:15 h.  ACTIVIDAD PROPUESTA POR EDUCADOR (LIBRE ASISTENCIA) 
13 :15 – 13:35 h.  ASAMBLEA (Hablaremos sobre las incidencias ocurridas durante el día, propondremos actividades, intercambiaremos sensaciones, etc.) 
13:35 – 14:00 h.  CUENTOS, CANCIONES, BAILE,MÚSICA,ETC. PARA DESPEDIRNOS.

Edades: GRUPO RAICES (0‐2 AÑOS) GRUPO FLORES (3‐6 AÑOS)

Visitas y salidas: CENTRO ECUESTRE ALMENSILLA, MUSEO DEL CIRCO, LA JULIANA, MUSEO DEL TÍTERE, PISCINA,ETC. (Los gastos de las salidas no están incluidos en el precio)

CUOTAS: En horario de 9 a 14:00 h.:

Niños/as de 4 meses a 2 años
(Madre de día): Día: 18 € Semanal: 85 € Quincenal: 150 € Mensual: 250 € Bonos 10 días: 160 € Bonos 20 días: 260 €

Niños/as de 3 a 6 años: Día: 18 € Semanal: 80 € Quincenal: 125 € Mensual: 200 € Bonos 10 días: 130 € Bonos 20 días: 240 €

Extras: Horario madrugadores: 7:30‐9:00 h.: 30 € mes / 18 € quincena / 10 € semana / 3 € día / 20 € bono Horario comida: 14:00‐ 15:30 h.: 30 € mes / 18 € quincena / 10 € semana / 3 € día / 20 € bono Descuento del 10 % en el segundo hermano y del 30 % en el tercero sobre la aportación más baja que se realice de los dos, y a partir de que haya 5 niños/as de media por día y semana en el proyecto.

Domingo 18M: ¡ABRIMOS LAS PUERTAS EN RAICES Y FLORES!

 Aprender a sentir desde dentro, a pensar con las manos y aprender con el corazón, esencia de lo que Galeano entendío que era un ser sentipensante, bebés/as, niños y niñas nos enseñan que lo más maravilloso de este mundo es apoyar un oído sobre el del otro para sentir la escucha profunda de nuestro ser. Cada abrazo es un sentir hacia dentro, para crecer hacía a fuera en contacto con el "rededor", que dijese J. Araujo.

Tenemos el gusto de invitaros para que conozcáis como entendemos el crecimiento del ser humano desde sus primeros años de vida, y como hemos logrado conectar día a día con su ritmo, momentos, límites, conflictos, vivencias y experiencias, para seguir apoyando el desarrollo humano desde el íntimo contacto con la naturaleza.

Os esperamos para seguir construyendo comunidad durante este verano y el próximo curso a partir de septiembre.

Un saludo, de Estefi y Jorge, Equipo Socioeducativo de Raíces y Flores: Espacio de Educación Libre y Crianza en Comunidad.